RPS II : Gestion émotionnelle des équipes

• Comprendre les spécificités des méthodes d’évaluation des RPS
• Maîtriser les méthodologies d’évaluation continue des RPS
• Construire une grille de lecture d’évaluation continue des RPS au regard des spécificités de ses activités
• Amender le DUERP et y intégrer l’évaluation continue des RPS
• Définir un plan de prévention adapté
  Mettre en oeuvre un premier cycle d’évaluation et de prévention

1. Bases méthodologiques :

• De quoi parle-t-on ? Bref état des connaissances
• Comprendre les RPS, la QVT, et les dissocier des notions satellites
• Différencier causes et conséquences
• Spécificités méthodologiques de l’évaluation des RPS

2. Définir sa grille de lecture et adapter ses outils d’évaluation :

• Choisir une nomenclature adaptée des facteurs de risque
• Cibler les unités de travail et les activités concernées
• Définir une méthode de cotation alternative fondée sur l’intensité et la fréquence d’exposition
• Corréler son évaluation à des indicateurs quantitatifs existants (absentéisme, AT, MP, turn-over, etc.) pour en extraire un indice d’impact
• Amender le DUERP

3. Feuille de route intersessions : planification d’un premier temps d’évaluation in-situ

4. Définir un plan d’actions préventif :

• Analyser les résultats de l’évaluation
• Identifier les mesures primaires, secondaires et tertiaires adaptées
• Définir les modalités de déploiement et de suivi de l’impact
• Identifier les leviers de pérennisation de la démarche.

4. Feuille de route à long-terme

• Apports théoriques
• Brainstorming
• Etudes de cas pratiques
• Témoignages vidéo
• Atelier pratique et mise en situation